4.194 giáo viên tại Hưng Yên đã khắc phục lỗi phát âm lẫn L - N

Ngày 18/1, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên tổ chức hội thảo với chủ đề “Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động sửa lỗi phát âm nhầm lẫn hai phụ âm đầu L - N trong cơ sở giáo dục mầm non”. Hội thảo được triển khai theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến tại 20 điểm cầu, thu hút hơn 2.100 cán bộ quản lý, giáo viên mầm non trên địa bàn tỉnh tham gia.

Phát biểu khai mạc, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên Phạm Đồng Thụy cho biết, thời gian qua, các cơ sở giáo dục mầm non trong toàn tỉnh đã đồng loạt phát động phong trào khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn hai phụ âm đầu L - N đối với cán bộ, giáo viên và trẻ mầm non. Đây là nội dung được ngành giáo dục tỉnh xác định có ý nghĩa quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và hình thành, củng cố thói quen sử dụng tiếng Việt chuẩn ngay từ bậc học đầu tiên.

Theo thống kê đến tháng 12/2025, toàn cấp học mầm non của tỉnh Hưng Yên có 6.418 cán bộ, giáo viên phát âm nhầm lẫn hai phụ âm đầu L - N, chiếm 51% tổng số cán bộ, giáo viên. Trong số này, 4.194 người đã báo cáo sửa được lỗi phát âm, đạt tỷ lệ 65,3%; còn 2.224 người chưa khắc phục được, chiếm 34,7%.

Để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên yêu cầu các đơn vị triển khai đồng bộ các giải pháp, phấn đấu hoàn thành mục tiêu đến hết năm học 2025 - 2026, 100% cán bộ, giáo viên tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh phát âm đúng, chuẩn hai phụ âm đầu L - N. Hiệu trưởng các nhà trường chịu trách nhiệm trước lãnh đạo Sở về kết quả thực hiện mục tiêu này tại đơn vị mình.

Người đứng đầu ngành giáo dục tỉnh đồng thời đề nghị các cơ sở giáo dục tăng cường công tác tuyên truyền, đa dạng hóa nội dung và hình thức rèn luyện phát âm, sửa lỗi phát âm cho trẻ. Qua đó, nâng cao nhận thức và trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về vai trò của việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt chuẩn trong hoạt động giáo dục và giao tiếp hằng ngày.

Nhấn mạnh vai trò nêu gương của đội ngũ giáo viên, ông Phạm Đồng Thụy cho rằng công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng cần được chú trọng, trong đó lồng ghép việc luyện phát âm chuẩn vào các hoạt động giáo dục và sinh hoạt thường xuyên. Giáo viên cần giữ vai trò là mẫu ngôn ngữ chuẩn trong mọi hoàn cảnh, đồng thời tăng cường phối hợp với phụ huynh để rèn luyện cho trẻ cả ở trường và tại gia đình, bảo đảm sự thống nhất và lan tỏa trong cộng đồng.

Tại hội thảo, TS. Lương Thị Hiền, Phó Trưởng khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã cung cấp cho cán bộ quản lý, giáo viên những kiến thức cơ bản về đặc điểm ngữ âm, phương pháp và kỹ thuật nhận diện, phát âm chuẩn hai phụ âm đầu L - N. Bên cạnh đó, các nội dung hướng dẫn cụ thể về cách sửa lỗi phát âm nhầm lẫn cho trẻ mầm non cũng được trình bày, giúp đội ngũ giáo viên có thêm cơ sở khoa học và kỹ năng thực hành trong quá trình giảng dạy.

Trước đó, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên đã ban hành văn bản số 1006/SGDĐT-GDPT về việc phát động phong trào khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn giữa hai phụ âm đầu L và N. Nội dung chỉ đạo hướng tới đội ngũ cán bộ, giáo viên và học sinh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, nhằm chấn chỉnh thói quen phát âm và viết sai chính tả còn tồn tại.

Theo kế hoạch, các trường từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông đến các trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên đều xác định đây là nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2025/2026 và duy trì như một nội dung xuyên suốt trong những năm tiếp theo.

Hoạt động này không chỉ tập trung vào việc khắc phục lỗi ngôn ngữ mà còn hướng tới hình thành thói quen giao tiếp chuẩn mực, góp phần giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, đồng thời tạo điều kiện để học sinh nâng cao sự tự tin trong giao tiếp, hạn chế những ảnh hưởng tâm lý do sai sót trong phát âm.