Đào tạo ngành giáo viên sắp có thay đổi lớn, 14 cơ sở đào tạo sư phạm chủ chốt gồm những trường Đại học nào?
Đào tạo giáo viên sẽ được tổ chức lại theo hướng thu gọn đầu mối, dừng đào tạo sư phạm tại các trường không chuyên và tập trung đầu tư cho những cơ sở chủ chốt.
Tại cuộc họp về giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) chấm dứt tình trạng đào tạo giáo viên tại các trường không phải trường sư phạm, đồng thời tiếp tục rà soát, sắp xếp và thu gọn mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên.
Theo định hướng này, đào tạo sư phạm sẽ không tiếp tục mở rộng theo số lượng cơ sở như hiện nay mà tập trung nguồn lực cho những trường có năng lực, vai trò và điều kiện phù hợp. Cùng với đó, các cơ sở đào tạo phải đáp ứng chuẩn chung về chương trình và đầu ra, bảo đảm sinh viên tốt nghiệp có khả năng đáp ứng yêu cầu thực tế của ngành giáo dục.
Hiện, cả nước có hơn 100 cơ sở đào tạo giáo viên, gồm 65 trường đại học cùng các trường cao đẳng. Theo đánh giá của Bộ GD&ĐT, mạng lưới này phân bố chưa đồng đều, trong khi vai trò đào tạo giáo viên của một số trường cao đẳng ngày càng hạn chế.
Theo Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050, đến năm 2030 cả nước dự kiến còn khoảng 48-50 trường đào tạo giáo viên, giảm 15-17 cơ sở so với hiện nay.
14 cơ sở được định hướng giữ vai trò chủ chốt
Trong quy hoạch, 14 cơ sở được định hướng giữ vai trò chủ chốt trong đào tạo giáo viên gồm: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Trường Đại học Giáo dục thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Tây Bắc, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng, Trường Đại học Quy Nhơn, Trường Đại học Tây Nguyên, Trường Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ và Trường Đại học Đồng Tháp.
Các cơ sở này được quy hoạch với tổng quy mô đào tạo giáo viên dự kiến khoảng 180.000-200.000 người vào năm 2030.
Việc thu gọn mạng lưới được đặt trong yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo. Bộ GD&ĐT được giao xây dựng và chuẩn hóa chương trình, chuẩn đầu ra đào tạo giáo viên, hướng tới áp dụng thống nhất trong toàn hệ thống.
Tuyển sinh sư phạm sẽ được đổi mới
Cùng với việc sắp xếp mạng lưới, cơ chế tuyển sinh ngành sư phạm cũng được yêu cầu đổi mới. Ngoài các tiêu chí tuyển sinh hiện hành, Bộ GD&ĐT được giao nghiên cứu bổ sung đánh giá năng lực nghề nghiệp và yếu tố tâm lý sư phạm ngay từ đầu vào.
Công tác bồi dưỡng, cấp chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm cũng được rà soát, đổi mới nhằm tạo điều kiện thu hút nhân lực chất lượng cao từ các ngành, lĩnh vực khác tham gia giảng dạy.
Một yêu cầu đáng chú ý là các trường đào tạo giáo viên phải xây dựng hệ thống dữ liệu theo dõi sinh viên sau tốt nghiệp, trong đó chú trọng tỷ lệ người học vào nghề và mức độ đáp ứng yêu cầu thực tế.
Theo định hướng này, chất lượng đào tạo giáo viên không chỉ được đánh giá trong quá trình học tập mà còn thông qua kết quả đầu ra và khả năng tham gia nghề nghiệp của sinh viên sau khi tốt nghiệp.
Bộ GD&ĐT cũng được giao xây dựng Đề án phát triển, nâng cao chất lượng đào tạo các trường sư phạm. Đề án phải xác định cụ thể các cơ sở cần đầu tư trọng điểm, nhu cầu về phòng thí nghiệm, tổng mức đầu tư, nguồn vốn, cơ chế tài chính và chính sách phát triển đội ngũ giảng viên, trình Chính phủ trong quý IV/2026.
