Thí sinh học giỏi bị chấm 0 điểm trong bài thi, giám khảo sau khi nhận được đơn phúc khảo xem xét kỹ và tuyên bố thẳng

Sau khi bị giảng viên chấm 0 điểm vì sử dụng hai kiểu chữ khác nhau trong cùng một bài thi cuối kỳ tại Đại học Hạ Môn (Trung Quốc), một nữ sinh đã lên tiếng giải thích nguyên nhân.

Theo chia sẻ, ở phần đầu bài làm, do còn nhiều thời gian nên cô viết chậm, nắn nót từng nét chữ. Tuy nhiên, khi thời gian sắp hết, để kịp hoàn thành bài thi, cô chuyển sang kiểu chữ quen thuộc với tốc độ viết nhanh hơn.

Việc xuất hiện hai kiểu chữ trên cùng một bài làm khiến giảng viên nghi ngờ có dấu hiệu gian lận, cho rằng bài thi có thể do hai người thực hiện. Trên cơ sở đó, giảng viên chấm 0 điểm, khiến nữ sinh mất toàn bộ tín chỉ môn học và phải đăng ký học lại trong học kỳ tiếp theo.

Không đồng tình với kết luận này, nữ sinh đã phúc khảo và đề nghị nhà trường trích xuất camera giám sát tại phòng thi, đồng thời tiến hành giám định chữ viết nhằm làm rõ sự việc. Tuy nhiên, theo phản ánh, giảng viên không đồng ý với các đề xuất trên, cho rằng quá trình khiếu nại có thể ảnh hưởng đến "bầu không khí học thuật" của lớp và nhà trường.

Diễn biến vụ việc nhanh chóng thu hút nhiều ý kiến tranh luận trên mạng xã hội. Nhiều người cho rằng việc kiểm tra camera giám sát hoặc giám định chữ viết là những biện pháp khách quan, đơn giản để xác minh nghi vấn. Việc từ chối áp dụng các hình thức xác minh này khiến không ít người đặt câu hỏi về tính minh bạch trong quy trình xử lý khiếu nại.

Theo nhiều ý kiến, cáo buộc một sinh viên gian lận là quyết định có ảnh hưởng nghiêm trọng đến kết quả học tập cũng như danh dự của người học. Vì vậy, trước khi đưa ra kết luận, giảng viên cần thu thập đầy đủ chứng cứ và thực hiện quy trình xác minh khách quan, thay vì chỉ dựa trên nghi ngờ từ hình thức bài làm.

Thông tin được chia sẻ trong trường cho biết, khi phát hiện dấu hiệu gian lận, giảng viên thường phải báo cáo nhà trường để tiến hành điều tra theo quy trình. Nếu kết quả xác minh xác định có vi phạm, sinh viên mới bị hủy kết quả môn học. Tuy nhiên, trong trường hợp này, giảng viên được cho là đã trực tiếp nhập điểm 0 trên hệ thống quản lý đào tạo trước khi có kết luận chính thức.

Nhiều người cũng cho rằng việc sử dụng hai kiểu chữ trong cùng một bài thi không phải là hiện tượng hiếm gặp. Không ít thí sinh có xu hướng viết nắn nót ở đầu bài để tạo sự rõ ràng, dễ đọc, nhưng sẽ chuyển sang kiểu chữ quen thuộc khi thời gian không còn nhiều nhằm kịp hoàn thành bài làm.

Để chứng minh bản thân không gian lận, nữ sinh còn chủ động viết mẫu cả hai kiểu chữ và gửi cho giảng viên đối chiếu. Dù vậy, phản hồi ban đầu từ phía giảng viên vẫn chưa khiến người học hài lòng.

Sau đó, vụ việc đã được giải quyết ổn thỏa. Nữ sinh cho biết đây chỉ là một hiểu lầm đáng tiếc. Sự việc cũng được xem là bài học về tầm quan trọng của quy trình đánh giá, xác minh và giải quyết khiếu nại minh bạch, khách quan trong môi trường giáo dục.