Đại học top đầu cả nước cấm sinh viên sử dụng AI, laptop, điện thoại
Mọi trường hợp áp dụng công nghệ trong giờ học phải được chấp thuận trước khai giảng.
Từ học kỳ mùa thu 2026, một số môn khoa học xã hội cốt lõi trong chương trình giáo dục đại cương bậc cử nhân tại Đại học Chicago (Mỹ) áp dụng quy định hạn chế công nghệ nhằm tăng thời gian sinh viên tự đọc, viết và tư duy.
Quy định được nêu trong bản ghi nhớ của Division of the Social Sciences (Phân khoa Khoa học Xã hội thuộc Đại học Chicago) hồi tháng 8. Sinh viên theo học các môn thuộc nhóm khoa học xã hội cốt lõi sẽ tiếp cận bài giảng và tài liệu theo phương thức truyền thống, chủ yếu thông qua tài liệu in và các buổi thảo luận trực tiếp.
Trong lớp, sinh viên bị cấm sử dụng laptop, điện thoại, đồng hồ thông minh và các thiết bị đeo có khả năng ghi âm, ghi hình bài giảng. Nhà trường cũng yêu cầu sinh viên tự hoàn thành bài tập mà không sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (AI).
Một số ngoại lệ được áp dụng đối với bài tập liên quan đến phân tích dữ liệu hoặc tra cứu trích dẫn, song sinh viên phải được giảng viên cho phép trước. Bản ghi nhớ nêu mục tiêu của chính sách là rèn luyện khả năng “đọc, viết và tư duy độc lập mà không phụ thuộc vào AI”.
Quy định cũng đặt ra yêu cầu đối với giảng viên. Họ không được sử dụng các mô hình ngôn ngữ lớn để hỗ trợ chấm điểm, trừ trường hợp đã tiến hành đánh giá kỹ lưỡng và công khai việc sử dụng công nghệ này với sinh viên. Mọi hình thức ứng dụng công nghệ trong lớp học phải được phê duyệt trước khi học kỳ bắt đầu.
Aaron Jakes - Phó Giáo sư Sử học tại Đại học Chicago, cho rằng chính sách mới tạo điều kiện để lớp học trở lại với hình thức thảo luận trực tiếp. Trả lời The Chronicle of Higher Education, ông cho biết sinh viên hiện sử dụng AI cho nhiều mục đích, từ làm bài tập ở nhà đến chuẩn bị ý kiến phát biểu trước khi vào lớp.
Theo ông Jakes, việc hạn chế công nghệ ở mức toàn diện trong một số lớp học có thể tạo điều kiện để giảng viên và sinh viên thảo luận rõ hơn về cách sử dụng AI phù hợp trong giáo dục.
Sarah Hammerschlag - Giáo sư Tôn giáo và Văn học, nhận định việc sử dụng AI quá mức trong khoa học xã hội có nguy cơ ảnh hưởng đến quá trình hình thành kỹ năng phân tích và viết. Trong học kỳ trước, bà từng thử nghiệm một lớp học hoàn toàn không sử dụng công nghệ và ghi nhận mức độ tương tác của sinh viên tăng đáng kể.
Trước đó, tháng 7/2026, University of Chicago Law School (Trường Luật Chicago thuộc Đại học Chicago) đã cấm toàn bộ sinh viên năm nhất sử dụng điện thoại và laptop trong các môn bắt buộc: Luật Hiến pháp, Luật Bồi thường thiệt hại và Luật Tài sản. Các kỳ thi của những môn này cũng được tổ chức tại lớp, trong điều kiện sinh viên không được truy cập Internet, tệp điện tử hoặc các ứng dụng bên ngoài.
Dù hạn chế AI ở những nội dung đào tạo nền tảng, Trường Luật Chicago vẫn đưa công nghệ này vào chương trình giảng dạy. Sinh viên được học về AI và có thể sử dụng công cụ này trong một số hoạt động ngoài lớp học, tại các phòng khám pháp lý hoặc trong những môn học tập trung vào AI. Nhà trường đặt mục tiêu giúp sinh viên làm việc “với AI, không có AI và về AI”.
Trong môn nghiên cứu và viết pháp lý bắt buộc dành cho sinh viên năm thứ nhất, chương trình ưu tiên đào tạo kỹ năng viết độc lập trước, sau đó mới hướng dẫn sinh viên ứng dụng AI vào quá trình viết.
Hiệu trưởng Đại học Chicago Paul Alivisatos đánh giá đây là một phần trong nỗ lực chuẩn bị cho sinh viên trước tốc độ thay đổi nhanh của công nghệ, đồng thời duy trì những năng lực tư duy độc lập được xem là nền tảng của giáo dục đại học.
Theo bảng xếp hạng của U.S. News, Đại học Chicago hiện đứng thứ 6 trong nhóm đại học quốc gia tốt nhất tại Mỹ.
Chính sách của Đại học Chicago được đưa ra trong bối cảnh các trường đại học Mỹ đang tìm cách xác định vai trò của AI trong giáo dục. Thay vì áp dụng một quy định chung cho toàn trường, nhiều cơ sở đào tạo lựa chọn mức độ kiểm soát khác nhau tùy ngành học, môn học và mục tiêu đào tạo.
Tại Đại học California (Berkeley), Trường Luật đã ban hành quy định hạn chế đáng kể việc sử dụng AI tạo sinh trong các bài tập được tính điểm. Theo Reuters, sinh viên bị cấm sử dụng AI để hỗ trợ hình thành ý tưởng, lập dàn ý, soạn thảo, chỉnh sửa, dịch hoặc biên tập những bài làm nộp để đánh giá.
Theo Financial Times, Indian Express, University of Chicago, Reuters
