ĐBQH băn khoăn khi giao quyền tuyển dụng giáo viên cho chủ tịch xã

Theo đó, tại Điều 3 dự thảo Nghị quyết một số cơ chế, chính sách đặc thù nhằm tạo đột phá cho giáo dục và đào tạo có nêu: “Giám đốc sở giáo dục và đào tạo thực hiện thẩm quyền tuyển dụng, tiếp nhận, điều động, thuyên chuyển, biệt phái nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và nhân viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh, bảo đảm thống nhất quản lý của Nhà nước, phù hợp với quy định của pháp luật.”

Ủng hộ giao thẩm quyền cho sở giáo dục và đào tạo

Đại biểu Hoàng Văn Cường (Hà Nội) cho rằng yếu tố quyết định chất lượng nhà trường là đội ngũ giáo viên, vì vậy tuyển dụng phải có sân chơi cạnh tranh và thống nhất.

Ông đề nghị tổ chức một kỳ thi tuyển dụng chung cho tất cả các trường có nhu cầu trong tỉnh để bảo đảm thước đo chung, công bằng và giúp các trường dễ dàng chọn ứng viên theo điểm từ cao xuống thấp.

Ứng viên không trúng tuyển trường này có thể đăng ký trường khác bằng kết quả thi, hạn chế tình trạng “chạy sô” nhiều kỳ thi.

Ông Cường cũng nhận định trong bối cảnh giảm sinh và biến động di cư, việc giao quyền điều động giáo viên cho cấp sở là phù hợp để xử lý tình trạng trường thừa, trường thiếu trên cùng địa bàn.

Đại biểu Đặng Hùng Thắng (Ninh Bình) thống nhất với phương án giao quyền cho giám đốc sở GD&ĐT nhưng đề nghị quy định chặt chẽ về công khai, minh bạch và phối hợp với chính quyền cấp xã, tránh nguy cơ lạm quyền hoặc vướng mắc khi thực hiện.

Đề xuất phân quyền cho cấp xã hoặc từng nhà trường

Ở chiều ngược lại, một số đại biểu cho rằng quy mô tuyển dụng của các tỉnh lớn khiến sở GD&ĐT khó đáp ứng nếu thực hiện toàn bộ quy trình.

Đại biểu Đỗ Huy Khánh (Đồng Nai) cho biết địa phương có 95 xã, phường và hàng nghìn trường, nên nếu sở tuyển dụng toàn bộ thì quy mô sẽ rất lớn, dễ phát sinh ủy quyền qua nhiều cấp và gây phức tạp thủ tục. Ông đề xuất trao quyền tuyển dụng cho cấp trường, sau đó trường báo cáo và xã thực hiện bổ nhiệm.

Đại biểu Trịnh Thị Ngọc Diễm (Cần Thơ) nhấn mạnh việc giao thẩm quyền điều động, bố trí nhân sự cho chủ tịch UBND cấp xã phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.

Tuy nhiên, bà lưu ý cấp xã hiện không có cơ quan chuyên môn về giáo dục; việc đánh giá giáo viên đòi hỏi hiểu biết toàn diện về năng lực, đạo đức và chuyên môn: nội dung vốn đang thuộc thẩm quyền ngành giáo dục.

Bà Diễm đề xuất phân cấp có giới hạn, thông qua cơ chế phối hợp để bảo đảm thống nhất trong quản lý chuyên môn và nhân sự.